Introducción

 En el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 y el Programa Sectorial de educación. El análisis de éstos documentos permite concluir la necesidad de realizar cambios estructurales para transformar a  la  educación  con  calidad  a  partir de rediseñar los planes y programas educativos, dotar de más y me- jor infraestructura, capacitación a profesores y redefinir el perfil de egreso de estudiantes para no solamente quedarse con el estable- cimiento del Servicio Profesional Docente, la evaluación del INEE y hacer obligatoria la educación hasta el nivel medio superior.

Realizar un estudio, análisis y evolución de la política educativa en México con la  intención  de  conocer  el nivel y la calidad de la educación desde la perspectiva de las polí- ticas públicas. El objetivo de la investigación es que se realice una discusión sobre la congruencia entre la reforma educativa 2013 y el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018.

Revisar los antecedentes de la política educativa, lo que son las políticas pú- blicas y conocer las reformas a Ley General de Educación efec- tuadas en 2013 en las que se tiene contemplada la evaluación de la calidad de los profesores a través del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

La relación entre la política educativa actual y los resultados presentados por los organismos evaluadores internacionales ofre- cen como propuesta el que las autoridades educativas tanto del ámbito federal como estatales consideren a la educación integral- mente, es decir, que revisen y actualicen sus planes y programas de estudio para saber el tipo de egresados que el país requiere, así como dotar y/o mejorar su infraestructura en materia de aulas, mobiliario, equipamiento y tecnología; instalaciones  deportivas, de recreación y culturales; sanitarios, tiendas escolares que operen bajo normas de carácter nutricional, además de una administra- ción y gestión escolar ágil y transparente.